【練習問題】 １．15問 ２．7問 合計22問
１．
(1)～()の日本語の意味に合う中国語を、①～④の中から1つ選びなさい。
(1) 彼女のピアノの演奏は本当に素晴らしいです。
①她打钢琴打得简直棒得极了。
②她弹钢琴得简直棒得极了。
③她打钢琴得简直棒极了。
④她弹钢琴弹得简直棒极了。
(2) 彼の得点は目標値に遠く及びませんでした。
①他的分数离目标值低得远了。
②他的分数离目标值差远了。
③他的分数从目标值差得远了。
④他的分数从目标值低远了。
(3) 前の病気が（また）ぶり返して、ひどくくらくらします。
①旧病又发了，晕得厉害。
②旧病再发了，晕厉害。
③老病再发了，晕得厉害。
④老病又发了，晕厉害。
(4) その日彼が壇上でスピーチをしたとき、死ぬほど緊張しました。
①那天他在台上讲话了的时候，心里紧张要命。
②那天他在台上讲话的时候，心里紧张得要命。
③那天他在台上讲话了的时候，心紧张得要命。
④那天他在台上讲话的时候，心紧张要命。
(5) 王君は門を開けると、急いで（走って）入っていきました。
①小王把一个门开开，就急忙地跑进了。
②小王把门开开，就急忙地跑进去了。
③小王把一个门开了开，就急忙地跑进去了。
④小王把门开了开，就急忙地跑进了。
(6) たった1字（書き）落としただけで、意味が正反対になりました。
①就是漏了一个字，就把意思弄得完全相反。
②漏了一个字，就把意思写得完全相反。
③漏了一个字，就把意思弄得完全对立。
④就是漏了一个字，就把意思写得完全对立。
(7) 私はまだその子を深い暗闇から助けられないでいます。
①我还没把一个孩子从黑暗的深渊里救出。
②我还把那个孩子没从黑暗的深渊里救出。
③我还没把那个孩子从黑暗的深渊里救出来。
④我还把一个孩子没从黑暗的深渊里救出来。
(8) 彼らは恋人同士です、引き裂いてはいけません。
①他们是一个情侣，不要把他们拆除。
②他们是一个情侣，把他们不要拆开。
③他们是一对情侣，把他们不要拆除。
④他们是一对情侣，不要把他们拆开。
(9) 下校途中弟はずっとおしっこをこらえていました。家に着くと、門をあけるや、（走って）入っていきました。
①在放学路上弟弟一直憋不住尿。到了家，把门一开，就跑进了。
②在放学路上弟弟一直憋尿。到了家，把门一开，就跑进去了。
③在放学路上弟弟一直憋不住尿。到了家，把门一开了开，就跑进去了。
④在放学路上弟弟一直憋尿。到了家，把门一开了开，就跑进了。
(10) （タクシーの）運転手さん、100元札ですけど、おつりはありますか？-もちろん（あります）、49元のお釣りです。
①师傅，一百元的纸币，找得到吗？-当然，我找四十九元你。
②师傅，一百元的硬币，找得到吗？-当然，我找你四十九元。
③师傅，一百元的纸币，找得开吗？-当然，我找你四十九元。
④师傅，一百元的硬币，找得开吗？-当然，我找四十九元你。
(11) 李君、誕生日おめでとう、はい、プレゼント（私は君にプレゼントをあげます）。
①小李，祝你生日快乐，我送给你一份礼物。
②小李，祝你诞生日快乐，我寄给你一份礼物。
③小李，祝贺你生日快乐，我寄给你一份礼物。
④小李，祝贺你诞生日快乐，我送给你一份礼物。
(12) あなたが欲しいなら、（私は）この本をあなたに売ってもいいですよ。
①你想，我应该卖给你这本书。
②你要，我应该卖给这本书你。
③你要，我可以卖给你这本书。
④你想，我可以卖给这本书你。
(13) このことは私にまかせて、悪いようにはしませんから。
①你把这件事儿包给我吧，亏损不了你。
②你把一件事儿包给我吧，亏不了你。
③你把一件事儿交给我吧，亏损不了你。
④你把这件事儿交给我吧，亏不了你。
(14) （お母さんのために）この（複数の）鉢をベランダに並べてちょうだい。
①你帮助妈妈把这些花盆摆在阳台吧。
②你帮妈妈把这些花盆摆在阳台上吧。
③你帮助妈妈把一些花盆摆在阳台上吧。
④你帮妈妈把一些花盆摆在阳台吧。
(15) 私はうっかりして李君を王君と（見）間違えてしまいました。
①我一不小心把老李看做老王了。
②我一小心把小李看做小王了。
③我一不小心把小李看成小王了。
④我一小心把老李看成老王了。
2．
(1)～(7)の日本語を中国語に訳しなさい。
(1) 真夏にキンキンに冷えたビールを1本飲むと、極楽極楽（本当に気持ちいいです）！
(2) 今年は5月に入ったばかりなのに、もうひどく暑いです。
(3) 昨晩私はホテルに泊まりました。ホテルマンは本当に良くしてくれました。（彼は）私の荷物を部屋まで運んでくれました。
(4) 彼が話したことはすべて非常に重要です、（あなたはそれを）聞き流してはいけません。
(5) あの娘本当にきれいです。（私に）紹介してもらえませんか？
(6) お金を使うときは、生かして（効果のあるところに）使わなければいけません、無駄に使ってはいけません。
(7) 母は私を幼いころから手塩にかけて育てて（大人にして）くれました。
(8) 当時社長は私達のグループに1つの難題を与え、グループ長は私と同僚達に検討を命じました。私達はいろいろな面を考慮することが必要でした、たとえば、どのような観点から問題を見るか、解決案にはどのような効果があるか、どのような影響を及ぼすかなど。途中、私達も自信がなくなったときもありました。週末前、とうとう1つの解決案をひねり出して、ほっとしました。
【解答と解説】
１．
(1)④ ➡BP17-1
①楽器の演奏を中国語で表すときは、演奏者の動作に注目して動詞を選択します。たとえば、“打鼓（「太鼓をたたく」）”、“拉小提琴（「バイオリンを弾く」）”など。「ピアノを弾く」は“弹钢琴”になります。また、程度補語“极了”は構造助詞“得”を付けません。
②様態補語の型は「（動詞＋）目的語＋動詞＋“得”～」になります。前の動詞は省略することができます。また、①参照。
➂①②参照。
④正解。
(2)② ➡BP17-1
①“他的分数很低（「彼の点数は低い」）。”とは言えますが、問題文では目標値との差に注目しています。「差がある」という意味の形容詞“差”になります。ちなみに、“差”を単独で使えば、「劣る」という意味になります。また、程度補語“远了”は構造助詞“得”を付けません。
②正解。
➂介詞“从～” は「～（出発点）から」という意味になります。“离～”は「～との間」という意味になり、日本語に訳すときは文脈に応じて「～から/～まで」などと訳します。また、①参照。
④➂①参照。
(3)① ➡BP17-1
①正解。
②同じことが繰り返されるとき、原則、過去については副詞“又”を、未来については“再”を使います。また、程度補語“厉害”には、構造助詞“得”をつけます。
➂形容詞“老”は「もとからの、いつもの」という意味で、“老病”は「持病」になります。また、②参照。
④➂②参照。
(4)② ➡BP17-1
①“～的时候（「～したとき」）”では、原則“了”を使いません。また、程度補語“要命”には、構造助詞“得”を付けます。
②正解。
➂①参照。また、「（気持ちが）緊張した」は、“心里很紧张”と名詞“心”に方位詞“里”と付けて場所化します。裸の“心”は、たとえば、“心不在工作上（「仕事に気分が乗らない」）”のように使います。
④➂①参照。
(5)② ➡BP17-2
①“把”構文の目的語は特定のものでなければなりません。“一个门”では、不特定のものになってしまいます。裸の“门”であれば、指示代詞が省略されていると解釈することができます。“开开”は2つの解釈が可能です。1つは動詞“开”の重ね型、もう1つは動詞“开”に「空間ができる」というニュアンスの結果補語“开”が付いたもの。問題文から、後者になります。また、“去/来”以外の単純方向補語は、原則単独では使えません。複雑方向補語にするか、目的語を付けます。
②正解。
➂①参照。また、“开了开”とすると、動詞“开”の重ね型になり、「ちょっと開けて」という意味になってしまいます。
④➂①参照。
(6)① ➡BP17-2
①正解。
➁問題文に「たった」とあるので、「ただ～しかない」という意味の副詞“就”をつけ、強調して“就是”にします。また、“把”構文の目的語が“意思（「意味」）”なので、他の具体的動詞を代替する動詞“弄”を使います。
➂②参照。また、「正反対」は“完全相反”になります。“完全对立”は「完全に対立する」という意味になります。
④➁➂参照。
(7)➂ ➡BP17-2
①“把”構文の目的語は特定の者になります。“一个孩子”では、不特定のものになってしまいます。また、“去/来”以外の単純方向補語は、原則単独では使えません。複雑方向補語にするか、目的語を付けます。
②“把”構文の否定文は、否定詞を“把”の前に置きます。また，①参照。
➂正解。
④①②参照。
(8)④ ➡BP17-2
①「（1組のカップル➡）恋人同士」なので、量詞は“对”になります。また、「引き裂く」は「空間ができる」というニュアンスの結果補語“开”を使った“拆开”になります。“拆除”は「（建物などを）取り壊す」という意味になります。
②①参照。また、“把”構文では、助動詞は“把”の前に置きます。
➂②①参照。
④正解。
(9)② ➡BP17-2
①“憋不住”は、「とどめる」というニュアンスの結果補語“住”を使った“憋住（「こらえる」）”の可能補語で、「（尿を）こらえられない」という意味になります。“憋尿”は「尿をこらえる」という意味になります。また、、“去/来”以外の単純方向補語は、原則単独では使えません。複雑方向補語にするか、目的語を付けます。
②正解。
➂①参照。また、“把～一～、就～”という表現では、“一”のあとの動詞は裸でかまいません。“开了开”とすると、動詞の重ね型で、「（門を）ちょっと開いて」という意味になってしまいます。
④➂①参照。
(10)➂ ➡BP17-3
①タクシーの運転手には、“师傅”と呼びかけます。動詞“找”には「つりを払う」という意味があり、「空間ができる」というニュアンスの結果補語“开”を使って可能補語“找得开”にすると、「（ばらばらの小銭に分けて）つりを払うことができる」という意味になります。“找”には「探す」という意味もあり、「到達」のニュアンスの結果補語“到”を使って“找得到”にすると「見つけることができる」という意味になります。また、「つりを払う」という意味の“找”は、二重目的語を取りますが、目的語の順序は、間接目的語（～に）が前、直接目的語（～を）が後ろになります。
➁名詞“硬币”は「硬貨」という意味になります。「札」は“纸币”になります。また、①参照。
➂正解。
④➁①参照。
(11)① ➡BP17-3
①正解。
➁“诞生（「誕生する」）”という語はありますが、「誕生日」は“生日”と言います。また、動詞“寄”も介詞“给”をつけることで二重目的語を取ることができるようになりますが、「（郵送で）で送る」という意味になります。「（プレゼントを）送る」は“送”になります。“送”も“给”をつけることで二重目的語を取ることができるようになります。
➂②参照。また、動詞“祝～”は、「～を祈る」という意味になります。“祝你生日快乐”は「（あなたが誕生日愉快であることを祈る➡）誕生日おめでとう」という意味になります。“祝贺～”は「～を祝う」という意味で、“祝贺你生日（「あなたの誕生日を祝う」）”とは言えますが、“祝贺你生日快乐”とは言えません。ちなみに、“祝福～”は、“祝～”と同じ意味になります。
④➂②参照。
(12)➂ ➡BP17-3
①「～を欲しい」は動詞“要”になります。“想”は「～のことを（恋しく）思う」という意味になります。また、「売ってもいい（売ることができる）」は助動詞“可以”になります。“应该”は「～すべきだ」という意味になります。
➁①参照。また、動詞“卖”は介詞“给”をつけることで、二重目的語を取れるようになります。ただ、間接目的語（～に）は直接目的語（～を）の前に来ます。
➂正解。
④①②参照。
(13)④ ➡BP17-3
①「～に（渡す➡）まかせる」は“交给～”になります。動詞“包”は「請け負う」という意味で、“这件事由我包了（「このことは私が責任をもつ」）”のように使います。また、「（損をさせることはない➡）悪いようにはしない」は、「損をさせる」という意味の動詞“亏”の可能補語を使います。“亏损”は「損をする」という意味になります。
➁“把”構文の目的語は特定のものになります。“一件事”では、不特定のものになってしまいます。また、①参照。
➂②①参照。
④正解。
(14)② ➡BP17-4
①“帮助妈妈”では連動文になってしまいます。また、名詞“阳台（「ベランダ」）は方位詞“上”をつけて場所化します。
➁正解。
➂①参照。また、“把”構文の目的語は特定のものになります。“一些花盆”では、不特定のものになってしまいます。
④➂①参照。
(15)➂ ➡BP17-4
①“老李/老王”では「李さん/王さん」と目上の人になってしまいます。「李君/王君」は“小李/小王”になります。また、“把～看做～”も“把～看成～”もいずれも「～を～と見なす」と言う意味になります。しかし、「～を～と見間違える」は後者しか使えません。
➁形容詞“小心”は「注意深い」という意味になります。「（注意を怠り➡）うっかり」は“一不小心”になります。また、①参照。
➂正解。
④①②参照。
２．
(1) 大夏天喝一瓶冷冰冰的啤酒，爽极了。 ➡BP17-1
“冷冰冰”は「ひんやり冷えた」という意味の特殊な形容詞の重ね型で、重ね型しかありません。ちなみに、「氷のように冷たい」という意味の“冰冷”は、「AのようにBだ」というタイプになるので、その重ね型は“冰冷冰冷”になります。“冰冰冷冷”ではありません。
“爽”は「スカッととする、気分がいい」という意味の形容詞になります。ちなみに“爽口”は「（食べ物・飲み物が）口当たりがさわやかだ」という意味になります。
(2) 今年刚刚到五月，天气就热得了不得了。 ➡BP17-1
“刚刚”は「たった今～したばかり」という意味の副詞になります。後ろには“了”を付けません。
「5月に入るや、すぐ～」というニュアンスなので、後文は副詞“就”で受けます。
程度補語“了不得”“不得了”には、構造助詞“得”を付けます。
「暑く（なった）」というニュアンスなので、文末に変化の語気助詞“了”を付けます。
(3) 昨晚我住了一家酒店。员工的服务态度好极了。他给我把行李搬到房间里。 ➡BP17-2
“住酒店”で「ホテルに泊まる」という意味になります。
第3文の“给我”は中国語ではよく使いますが、日本語では訳しません。
動詞“搬”は「（重いものを）運ぶ」という意味で、「到達」のニュアンスの結果補語“到”をつけると「（～にまで）運ぶ」という意味になります。
「部屋（の中に）」なので、名詞“房间”に方位詞“里”を付けて場所化します。
(4) 他讲的都非常重要，你不要把它当做耳边风。 ➡BP17-2
“不要～”で「～してはいけない」という意味になります。
“把～当做～”で「～を～にする」と言う意味になります。“把～当做耳边风”で「（～を耳のあたりを通り過ぎる風にする➡）～を聞き流す」という意味になります。
(5) 那个姑娘漂亮极了。能不能把她介绍给我？ ➡BP17-3
程度補語“极了”は、構造助詞“得”を付けません。
“能不能～？”“能～吗？”は、「～してもらえませんか？」という依頼の表現になります。
動詞“介绍（「～を紹介する」）”は、本来間接目的語（～に）をとりませんが、介詞“给”を付けることで間接目的語をとれるようになります。そして、直接目的語を“把”構文を使って前に出すと、“把～介绍给～”で「～を～に紹介する」という意味になります。
(6) 花钱的时候，要花在刀刃儿上，别白花。 ➡BP17-4
“花钱”で「お金を使う」という意味になります。
“花”に介詞フレーズ補語“在～”を付けるて“花在～”とすると、「～に（お金を）使う」と言う意味になります。
“刀刃儿”は、“好钢用在刀刃儿上（良質の鋼はやいばに使う➡資源・人材を効果のあるところに使う）”ということわざから来ていて、「効果のあるところ」という意味になります。
「（使っても何の効果もない➡）無駄に使う」は、“花”に副詞“白”を付けます。
(7) 妈妈一把屎一把尿把我抚养成人了。 ➡BP17-2
“一把屎一把尿”は「（おむつを取り替えて➡）幼いころから手塩にかけて」という意味の決まり文句です。
“抚养”は「（親が子供を）育てる」という意味の動詞になります。“把～抚养成～”で、「～を育てて～にする」という意味になります。ちなみに「（子供が親の）面倒を見る」は、“赡养”になります。
(8) 当时总经理交给我们小组一个难题，组长就叫我和同事们研究。我们需要考虑很多方面，例如，从什么观点来看问题、解决方案起到什么作用、带来什么影响等等。中间有的时候我们也没底了。周末之前，我们终于想出了一个解决方案，才放下心来。 ➡BP17-3
動詞“交（「渡す」）”は本来間接目的語（～に）を取れませんが、“给”をつけてやると、間接目的語を取れるようになります。
「自信がなくなった」なので、文末に変化の語気助詞“了”を付けます。
最後の文の目的語“解决方案”には数量詞“一个”がついているので、アスペクト助詞“了”だけで文が終わります。
