【中国語】文法BP00理論（品詞と文成分）

【中国語】文の構造を分析する方法（文成分、品詞とは何か？）

中国語の文章を読解（精読）し、１００％意味を理解するには、文章を構成する各文の構造（文成分の関係）を把握し、文としての意味を理解する必要があります。

以下、まず前提知識として、文がどのように成立するのか？、「文成分（主語、述語、目的語、定語、状語、補語）、」とは何か？を説明します。その知識を基に、文の構造を分析する方法をご理解ください。そして、文成分と似て非なる「品詞（動詞、形容詞、名詞…など）」という概念についてもその本質を理解し、学習に役立てましょう。

※以下説明する文の構造分析の方法は、例外もあるので万能ではないですが、１つの方法として参考にしてみてください。

文はどのように成立するか？「字」に目を向けよう！

中国語の根本は「字」です。「字」からどのように語やフレーズ、文が作られるか？

（１）字→（２）形態素→（３）語（単語）→（４）フレーズ→（５）文という流れで、文がどのように成立するかを理解しましょう。文はさらに、段落、文章になります。

（１）字

• 【咖啡】は「形態素」（次項目を参照）であるが、【咖】や【啡】は字音だけで字義（意味）のない字で「形態素」ではありません。
• 【咖】や【啡】は「字」です。【咖】や【啡】は「形態素」ではなく、単独では意味を持たない「字」に過ぎません。

字の例：【咖】、【啡】など

（２）形態素【语素[yǔ sù]】

• これ以上分割しては意味のなくなる「意味を有する最小の単位」を「形態素」といいます。

形態素の例：【咖啡】【们】【葡萄】など

（３）語（単語）【词[cí]】

• 語（単語）とは「①独立して運用できる、②意味を有する、③最小の単位」のことです。
• 漢字で表記する中国語では一つ一つの「字」がそのまま語になるわけではなく、単語の認定が容易ではありません。
• アルファベットを綴って書き記す言語では語（単語）は明確です。英語は、I am Japaneaseのように単語ごとに分けられます。

語の例：

• 语（形態素）　＋　言（形態素）　→　语言[言語]（←語）
• 【我们】の【们】は形態素ですが、語ではありません（独立して運用できない）。
• 【咖啡】は形態素であり、語でもあります。

（４）フレーズ（連語）【词组[cí zǔ]】と７種類の組み合わせ

• 「単語」と「単語」を一定の方式で組み合わせたものを「フレーズ」（または「句」「連語」）といいます。
• 「単語」と「フレーズ」、或いは「フレーズ」と「フレーズ」を組み合わせても「フレーズ」になります。
• 「単語」と「単語」が組み合わさり「フレーズ」になる構成方式は、７種類あります。下表を参照。

単語と単語からフレーズを構成する７種類

1. 主述関係
2. 動目関係
3. 動補関係
4. 修飾関係（連体）
5. 修飾関係（連用）
6. 並列関係
7. 連動関係

引用：『基礎から発展まで よくわかる中国語文法』P13

• この「フレーズ」の７種類の構成方式は、単語（※）の構成方式と同じとなります。上表左側。※単語とは、具体的な意味を表す形態素からなる複合語

（５）文【句子[jù zi]】

「フレーズ」と「単語」はある条件で「文」となります。フレーズ（または単語）から文が成立するには次の３つの条件が必要となります。

1. 前後に比較的大きなポーズ（休止）があり、一定の”语调”(yǔ diào)（イントネーション）をそなえている。書きことばでは、それらが句読点で示される。
2. それ自身が独立し得る連語（フレーズ）でなければなりません。”吃了饭”（ご飯を食べ）や”吃完饭”（ご飯を食べ終え）などの連語は独立できないので、文といえません。
3. たとえ１語でも、一定の伝達内容を有している。

輿水優『中国語わかる文法』P40を参照

７種類の文

文はどのようなものがあるのでしょうか？

単語と単語からフレーズを作る場合には、次の７種類があることを既に確認しました。

主述関係、動目関係、動補関係、修飾関係（連体）、修飾関係（連用）、並列関係、連動関係

この内、「主述関係」の「フレーズ」が「文」になると、「主述文」（パターン１）となり、その他の種類のフレーズが文になると「非主述文」（パターン２）となります。

主述文の例

①我来（私は来ます）

→我（主語）　＋　来（述語）　

②我喜欢看中国电影。（私は中国映画を見るのが好きだ）

→我（主語）　＋　喜欢（述語）　＋　看中国电影（目的語）

③小李的妹妹昨天买到了 新出版的书。

小李的 （定語）→妹妹（主語）　ll　昨天（状語）→买（述語）←到（補語）　了。 　新出版的（定語）→书（目的語）

（李さんの妹は機能新しく出た本を買った）

非主述文の例

• ④谁？（誰？）
• ⑤好（よし。）
• ⑥小心！（気をつけて！）
• ⑦加油！（頑張れ！）
• ⑧地震！（地震だ）
• ⑨下雪了。（雪だ）
• ⑩是我。（私です）
• ⑪什么事？（何の用ですか）

＊＊

以上、文が成立する基本は、形態素や字です。「字」を基本単位と捉えると、中国語の発想が理解しやすくなります。

「文成分」とは何か？（主語、述語、状語…など）

文の意味を理解するには、文の構造を理解することが必要です。

そこで、重要なのが「文成分」という概念です。

「文成分」は６つある

文の中における各単語の役割は「文成分」と呼ばれており、以下６種類です。

この６つを必ず覚えてください！

この６つを必ず覚えてください！

この６つを必ず覚えてください！

1. 主語
   • （「…は、…が」にあたる、話題の部分）
2. 述語
   • 「…する　…だ」にあたる話題に対する説明の部分）
3. 目的語
   • （英語の文法などにおける「目的語」と混同しないように「宾语(bīn yǔ)」と中国語の文法用語をそのまま使うこともあります。
4. 定語（連体修飾語）
   • 体言性（名詞など）の中心語（被修飾語）を修飾します
5. 状語（連用修飾語）
   • 用言性（動詞、形容詞など）の中心語（被修飾語）を修飾します
6. 補語
   • 後ろから意味を補足します

※中国語の文法では、修飾される語を「中心語」と呼びます。つまり、被修飾語です。「我的书wǒ de shū（私の本）」なら、「我的」（わたしの）が連体修飾語（定語）で、「书」（本）が被修飾語（中心語）となります。

この内、主語、述語が骨格となり、目的語、定語、状語、補語は二次的な成分です。

以下で６つの文成分の具体例を見ていきます。

文の構造を分析する方法（２パターン）

どのような文も例外なく以下のパターン１（主述文）かパターン２（非主述文）のどちらかです。

パターン１：主述文（文成分を捉える）

まずは、主語＋述語が骨格となっている「主述文」の分析方法を説明します。大半がこのパターンになります。「主述文」は次の４種類です。

1. 動詞述語文
2. 形容詞述語文
3. 名詞述語文
4. 主述述語文

では、早速「動詞述語文」を例に、文を分析してみます。

主述文の構造を分析する例

文の各単語の文成分を把握します。まず、主語と述語を特定します。さらに、必要があれば目的語、定語、状語、補語の関係を理解します。

例１

我来（私は来ます）

我（主語）　＋　来（述語）　

↑こちらの文の文成分は、「主語」と「述語」のみの簡単な文で簡単に理解できます。

例２

我喜欢看中国电影。[私は中国映画を見るのが好きだ]

我（主語）　＋　喜欢（述語）　＋　看中国电影※（目的語）

↑こちらの文の文成分は、「主語」と「述語」と「目的語」があります。「看中国电影」が「目的語」ですが、これは、看（見る）＋中国电影（中国映画）という動目関係の「フレーズ」が「目的語」になっています。

↑「定語」や「状語」があるので一見複雑に見えますが、主要成分だけ抜き出せば「妹妹（主語）买（述語）书（目的語）」と簡単な構造であることがわかります。

中国語	ピンイン	意味
小李	xiǎo lǐ	小李（人の名前）
的	de	～の（所有を表す）
妹妹	mèi mei	妹
昨天	zuó tiān	昨日
买到	mǎi dào	買った
了	le	～した（完了の助詞）
新	xīn	新しい
出版	chū bǎn	出版する
的	de	～の（修飾を表す）
书	shū	本

文成分の順序は、「修飾語は前に、補語後ろ」

文成分の順序は、「修飾語は前に、補語後ろ」と覚えましょう。

「李さんの」は「妹」を、「新しく出た」は「本」を、修飾している（連体）修飾語修飾語です。

「昨日」は「買う」を修飾している連用修飾語（＝状語）です。連体修飾語も連用修飾語もどちらも、すべて被修飾語（「中心語」という）の前に置かれます。日本語と同じです。「修飾語は前に」です。

一方補語は、用言（動詞や形容詞）の後ろについて補足説明をする語です。補うという以上必ず後ろから補います。上の例では、「買った」（买）結果、「品物が手に入った」（到）ということです。「補語は後ろ」です。

パターン２：非主述文

• 主述関係以外の「フレーズ」や「単語」だけでも、イントネーションを加えることにより、そのままの形で文になります。「主語＋述語」の組み立てではないので、非主述文といいます。
  • 例：
    • 谁（単語）→谁？[誰？]（文）
    • 进来（フレーズ）→进来！[入りなさい]（文）

参考：輿水優『中国語わかる文法』P40〜文の成立と種類

文には、【他来。（彼は来ます）】のような先のパターン１「主語＋述語」からなる「主述文」と、パターン２である「主語＋述語」の形になっていない「非主述文」があります。後者に相当するものとして、「一語文」や「無主語文」があります。

一語文

• 谁？（誰？）
• 好（よし。）
• 小心！（気をつけて！）
• 加油！（頑張れ！）
• 地震！（地震だ）

無主語文

• 下雪了。（雪だ）
• 是我。（私です）
• 什么事？（何の用ですか）

非主述文は、命令文や感嘆文などを含みますが、そこまで複雑な構造ではないので分析の必要はありません。そのまま理解してしまいましょう。

複文の場合

これまで見てきた文は、単文と言われるものです。意味的に関連の深い２つ（またはそれ以上）の単文を結びつけた文を複文といいます。中国語でいう複文は、互いに他方の文成分にはならない節で構成されたものです。

参考：『基礎から発展まで よくわかる中国語文法』P252〜

複文は前文と後文の意味的関係をしっかりと理解するよう意識してください。

例：

虽然我以前看过这本书，但是主要内容都忘了。
(私はこの本は以前読んだことがあるが，主な内容は忘れてしまった。)

她因为病了，所以昨天没来上课。
(彼女は病気なったので，昨日は授業に来なかった。)

今天晚上你要是有时间，就到我家来玩儿吧。
(今晩もし時間があったら，私の家に遊びに来てください。)

「品詞」（動詞、形容詞など）とは何か？学習にどう役立つか？

動詞、形容詞、名詞など「品詞」という概念と「文成分」を混同してはいけません。

品詞は単語の分類で、

文成分（主語、述語、定語など）は成立している文の中での各単語の役割です。品詞と文成分は全く異なる概念です。

以下、その違いを説明しますので、それらが全く異なる概念であることを覚えておきましょう。

①中国語における「品詞」とは何か？

• 文の中における各単語の役割が「文成分」です。つまり、文の中で各単語の役割が決まります。一方、「品詞」は各単語の分類です。その単語の文法的な性質によって決まります。文中での役割ではなく、その単語の属性です。
• 中国語における名詞，動詞，形容詞…といった品詞分類は、「動作行為を表す語は動詞」「事物の名前を表すのは名詞」「性質や状態を表すのは形容詞」というように、意味によって分けられているのではありません。
• そうではなく、品詞という概念は、文法的な性質が共通する語を１つのグループにまとめています。
  • 文法的な性質とは例えば、次のようなものです。
    • その単語が文の中でどの文成分になることができるか？
      • 主語になれるか？目的語になれるか？述語になれるか？等々
    • 他のどのような品詞とどのような関係で結びつくことができるか？
• 形態変化（いわゆる活用）のある言語（英語など）では、単語の外形的な特徴から品詞を分けることができます。しかし、中国語ではその単語の連語（フレーズ）や文の中での用法を調べ、どのような語とどのように結びつくか、そしてその結合においてどんな働きをするかなど、文法的な機能を基準に分類します。

参考：輿水優『中国語わかる文法』P146（品詞）

②品詞を決める手順の例

品詞をどのように決めているか？三宅登之 『中級中国語 読みとく文法』において、具体的な例が示されているので紹介させていただきます。

例えば、動詞と形容詞を分ける基準の一例が以下です。

1. ①副詞“”の修飾を受けることができるか？
2. ②目的語を取れるか？

という２つの基準から、①は満たす（○）が、②は満たさない（☓）[D]が形容詞で、その他の[A][B][C]が動詞という判定をします。

三宅登之 『中級中国語 読みとく文法』より

③品詞と文成分の違い

• 上述のように、「文成分」は、成立している文の構造を理解し、その文の意味を正しくとるために役立ちます。
• 一方の「品詞」は、主に、各単語がどのような文成分になれるかという性質で分類されたものです。単語の属性といえます。
• 「文成分」と「品詞」は全く別レベルの概念です。どのような「文成分」になれるかが「品詞」分類の重要な基準です。

④品詞は何のために学ぶのか？役に立つのか？

英語でおなじみの名詞，動詞，形容詞…といった品詞ですが、一体なんのために知る必要があるのでしょうか？

以下、とても重要な点です。

→品詞は、単語の使い方（どのような文成分になるか）をイメージできるため、新しい単語を覚えるときに使い方の手がかりになります。

以下の図（※）のように品詞がわかれば、どのような文成分になりうるか？の予測ができます。

※『Why？にこたえるはじめての中国語の文法書』P156より引用

例えば、干净gan1jing4（きれい）という単語は、形容詞です。そうであれば、「这件衣服很干净」のように述語（文成分）として、また、「干净的衣服」のように「定語（連体修飾語）」（文成分）として使える、と想像できます。

品詞と文成分

品詞がわかれば、以下のようにどのような文成分になるかイメージできます。

１．主語（しゅご / Subject）

主語は主に「誰が・何が」動作や状態の主体です。名詞や動詞、形容詞が主語になれます。

• 中国語：我喜欢喝茶。
  • ピンイン：Wǒ xǐhuan hē chá.
  • 日本語：私はお茶を飲むのが好きです。
• 中国語：他在公司工作。
  • ピンイン：Tā zài gōngsī gōngzuò.
  • 日本語：彼は会社で働いています。
• 中国語：老师教我们汉语。
  • ピンイン：Lǎoshī jiāo wǒmen Hànyǔ.
  • 日本語：先生は私たちに中国語を教えます。

２．述語（じゅつご / Predicate）

述語は動作や状態を述べる部分です。主に動詞・形容詞が、稀に名詞も述語になれます。

• 中国語：他很高。
• ピンイン：Tā hěn gāo.
• 日本語：彼は背が高いです。
  →「高」が述語
• 中国語：我去北京。
• ピンイン：Wǒ qù Běijīng.
• 日本語：私は北京に行きます。
  →「去」が述語
• 中国語：天气变冷了。
• ピンイン：Tiānqì biàn lěng le.
• 日本語：天気が寒くなりました。
  →「变」が述語

３．目的語（もくてきご / Object）

目的語は主に「何を・誰を」動作の対象になります。名詞や動詞、形容詞が目的語になれます。

• 中国語：我买了一本书。
  • ピンイン：Wǒ mǎi le yī běn shū.
  • 日本語：私は本を一冊買いました。
    →「书（本）」が目的語

• 中国語：他爱他的家人。
  • ピンイン：Tā ài tā de jiārén.
  • 日本語：彼は家族を愛しています。
    →「家人（家族）」が目的語
• 中国語：我们学中文。
  • ピンイン：Wǒmen xué Zhōngwén.
  • 日本語：私たちは中国語を学びます。
    →「中文（中国語）」が目的語

４．状語（じょうご / Adverbial）

• 状語は動作・状態を説明する部分です。形容詞、副詞、介詞句が状語になれます。
  • 中国語：他昨天来了。
  • ピンイン：Tā zuótiān lái le.
  • 日本語：彼は昨日来ました。
    →「昨天」が状語（時間を説明）
• 中国語：我慢慢地走。
  • ピンイン：Wǒ mànmàn de zǒu.
  • 日本語：私はゆっくり歩きます。
    →「慢慢地」が状語（動作の様子を説明）※こちらは形容詞が「地」を使って状語になっています
• 中国語：他在家学习。
  • ピンイン：Tā zài jiā xuéxí.
  • 日本語：彼は家で勉強します。
    →「在家」が状語（場所を説明）※こちらは介詞句が状語になっています

５．定語（ていご / Attributive）

定語は名詞を修飾する部分です。名詞や形容詞が定語になれます。

• 中国語：我的朋友很热情。
  • ピンイン：Wǒ de péngyou hěn rèqíng.
  • 日本語：私の友達は親切です。
    →「我的」が定語（名詞「朋友」を修飾）

• 中国語：漂亮的花开了。
  • ピンイン：Piàoliang de huā kāi le.
  • 日本語：きれいな花が咲きました。
    →「漂亮的」が定語（「花」を修飾）
• 中国語：他买了一本新书。
  • ピンイン：Tā mǎi le yī běn xīn shū.
  • 日本語：彼は一冊の新しい本を買いました。
    →「一本」「新」が定語（「书」を修飾）

文の構造を分析する際の注意点など

文の構造を分析する際には以下を知っておきましょう。

主語と述語の意味的な関係は多様

主語と述語の関係は「行為者ー行為」となるだけでなく、「動作の受け手ー行為」など様々な種類があるので、基本的には「話題ー説明」の関係であると理解しておきましょう。「陳述の対象ー陳述」とも言えます。

1. 行為者ー行為

（最も一般的な主語述語構造）

• 例文：
  我吃饭。(Wǒ chī fàn.)
  私はご飯を食べます。
• 説明：
  「我」が行為者で、「吃饭」がその行為を表しています。

2. 動作の受け手ー行為

（主語が行為の受け手になる場合）

• 例文：
  饭吃完了。(Fàn chī wán le.)
  ご飯を食べ終わりました。
• 説明：
  「饭」は動作の受け手（食べられるもの）であり、「吃完了」がその動作を説明しています。

参考：『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』P155〜

※文の構造を厳密に分析しようとすると様々な矛盾、問題が生じます。会話能力の向上を目的にするなら、文法は文章の文の意味を取るために、構造を理解するための道具です。構造を全てを一つの理論で体系的に説明しようとするような方法論の研究ではありません。後者に興味がある方は、中国語文法学史稿 (関西大学)（第４章１２節）にどのような問題があるのか概要がまとめられていますので、参照してみてください。

文の構造分析：その他の例

『はじめよう中国語音読 初級編』の１課〜３課を例にこちらのスプレッドシート内で、文の構造分析を行っています。

どのように行うか、例を見て理解してください。

まとめ

以上、文の意味を理解するために、文の構造（文成分の関係）を分析する方法を説明しました。

• 文は、字→形態素→語（単語）→フレーズ→文という流れ考えることができました。
• 文は、「主述文」と「非主述文」があります。「主述文」はまず、主語と述語を特定することで構造を把握しましょう。
• さらに、複雑な文でも、目的語、定語、状語、補語がどのような関係で主語と述語に関わっているかを捉えれば、パターン化された構造で理解可能です。「非主述文」は複雑でないので分析は不要です。
• 複文は「前文と後文の意味的関係」をしっかりと理解しましょう。
• 中国語における品詞は、単語の使い方をイメージするために役立ちます。

中国語の文章を「精読」する場合には、是非、このように構造を把握しましょう。

より詳しく理解するために

本記事では、要点のみの説明でした。以下の教科書を読んで、さらに豊富な例文とともに深く理解しましょう。

①「形態素」「単語」、「フレーズ」、「文」という概念を理解

• 丸尾誠『基礎から発展まで よくわかる中国語文法』１１〜１４ページ
• （上の本がなければ本記事でOK）

②「文成分」、「品詞」という概念を理解

• 丸尾誠『基礎から発展まで よくわかる中国語文法』１８２〜２３１ページ
• 相原茂『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』１５４〜１６４ページ
•  三宅登之 『中級中国語 読みとく文法』

■上記①と②をより詳しく

• 輿水優『中国語わかる文法』４０ページ〜